【摘要】高职英语的教学目标是为了培养适应社会需要的专业性人才，因此在教学中需要加强对英语实践能力的培养，让学生在进入社会之后可以迅速的做出反应。但是现阶段高职在这方面的培养较为缺乏，需要加强建设。本文主要针对高职英语听说网络自主学习的有效干预与构建进行分析。

【关键词】高职英语 听说课堂 网络自主学习

随着信息技术使用的扩展，在教育中对信息教育也进行了一定的使用，提升了教学质量。我国在英语教学中将关注的焦点放在了基本的语法等方面，对于听说的教学是较为忽视的。为转变这一状态，可以采用听说网络课堂的方式，利用网络对听说进行训练，提升学生的自主学习能力。特别是高职院校的学生，在进行学习的过程中更加需要注重自身的英语使用能力，这样才能适应社会发展的需要。

一、英语视听说课程网络自主学习必要性

英语教学长期以来一直将关注的焦点放在语法和单词上，对于听说能力的培养较为忽视的，高职院校也不例外，这样容易造成学生在学习的过程中出现一定的实践能力匮乏的情况，但是传统的教学模式缺乏相关的听说实践环境，在课堂上学生可以进行一定的知识学习，但是在课后较难实现听说能力的练习，因此借助英语听说课程网络自主学习，可以打破传统课堂教学带来的局限性，通过对英语听说网络教学的尝试，更好的尊重学生的各项差异，让学生可以自主的进行学习，满足个性化需要。……