余澎

【摘 要】当前，小学语文小组合作学习存在不少问题，如合作学习流于形式，合作学习呈现不科学、不合理的现象。针对这些问题，小学语文教师应当积极结合教学的实际情况，采取具有针对性的解决对策，全面提升小学语文小组合作学习的效率。

【关键词】小学语文；小组合作；问题；对策

一直以来，受到传统应试教育理念的影响，小学语文的教学基本上都是采用知识灌输式的教学模式。这样的教学模式，严重束缚了学生的思维和能力发展。在新课程改革的背景之下，这样的教学模式显然已经和素质教育的思想格格不入。因此，唯有不断创新教师的教学模式和教学手段，方能促进小学语文教学的改革和发展。小组合作学习模式在小学语文教学中的运用，对于改革和创新传统落后的教学模式，提升学生的学习效率具有积极的作用。而在实际的教学过程中，由于教师对合作学习模式的理念、方式、手段的运用和使用不够熟练，最终影响了合作学习效率的提升。本文结合当前小学语文小组合作学习模式的现状，探索新课改下小學语文教学中小组合作学习模式运用的有效性对策。

一、当前小组合作学习模式在小学语文教学中运用存在的问题

1.合作学习流于形式

对于很多小学语文教师而言，在教学的过程中，无论是教学思维还是教学习惯，都是喜欢采用知识灌输式的教学模式。这种知识灌输式的教学模式，学生往往都是处于被动接受知识的现状。……