田燕琳

[摘 要]复习作为教学的一个必要环节，其作用不仅在于应对考试，更在于让学生巩固所学、加深对课程的理解。语文复习应做到明目标、重梳理、巧设计、教方法，以提高学生的学习效果。

[关键词]语文复习；目标；梳理；设计；方法

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）19-0062-02

语文这门学科的学习，其本身就是一个不断“学习—复习—运用”的循环过程，所以复习环节自然不可小觑。语文复习应重在梳理、巩固、提炼，既要简明扼要，使学生理清头绪，疏通知识脉络，又要反复练习，使学生牢记所学，从而达到查漏补缺、巩固知识的目的。

一、明确复习目标

有效复习应从明确复习目标与内容入手。教师可以通过“三读”来明确每册教材的目标与内容。一读《义务教育语文课程标准》，明确每个学段的要求；二读该册教材的《教师教学用书》中的“教材说明”部分，了解编者意图，明确学期教学目标与内容；三读该册教材，明确学期教学目标与内容是如何落实到每一篇具体的课文中的。经历这样的“三读”，教师就能从宏观与微观两个层面明确一册教材的复习目标与内容，設计的复习练习就会十分精准了。

二、注重梳理归纳

一学期所学内容较多，面面俱到地进行教学不太可能。我们应在全面复习的基础上突出重点，并进行归纳整理，有效提高复习效率。

（一）要认真地把课本梳理一遍，分题型进行练习

以生字的复习为例，低年级的教师要帮助学生把拼音、生字进行归类。如一年级哪些字加一笔、加两笔、加偏旁等能变成另一个字；……