乌吉木

[摘 要]小學低年级是培养学生阅读兴趣的关键时期。培养学生阅读兴趣要从低年级抓起，教师的指导尤为重要。假期是学生自主阅读能力提高的重要时期。教师应该抓住假期，通过推荐书目、搭建平台和展示成果等途径培养学生的阅读兴趣，使学生学会阅读。

[关键词]小学低年级；课外阅读；兴趣培养；假期指导

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）19-0038-02

对于语文学习来说，阅读量非常重要。只有具备了一定的阅读量，才能形成语感，语文素养才能得以提高。语文教学的效果好不好，不只看课内学习，更要看课外是否培养了学生的阅读兴趣和习惯。苏霍姆林斯基曾经做过实验，他像培养低年级学生一样培养高年级学生的阅读能力，却发现同样的付出，大孩子阅读水平的提高以及阅读热情远远不如小孩子。因此，从小培养学生的阅读兴趣是非常重要的。小学低年级是培养学生阅读兴趣的起步阶段。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对阅读提出具体的要求：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位……鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”并规定第一学段的课外阅读总数不少于5万字。因此，低年级的语文教师要善于抓住学生的年龄特点，重视学生阅读兴趣的激发。我们通常从校内和校外两方面进行课外阅读的指导。