林珏瑜

[摘 要]儿童诗以它特有的视角、优美的语言、欢快的节奏而受到学生的喜爱。在教学引入儿童诗，能唤起学生的情感体验、培养学生对生活的热爱之情。在教学中，教师要引导儿童做生活的有心人，让他们多读多思、揣摩语言，感受儿童诗所抒发的真实情感。这样，儿童诗就能成为孩子的一颗梦想的种子。

[关键词]儿童诗；诗感；想象

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）19-0013-02

語文新课程标准指出：要引导学生诵读儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受其语言的优美。金波先生曾说过：“诗的功能，一是唤起体验过的感情，二是培养敏锐的情感体验。”可见，将儿童诗引入语文课堂，不仅可以提高学生阅读能力，进一步丰富学生想象力、创造力，还能在富有诗意又纯真的语言熏陶下，提高学生的审美能力，使学生积淀丰厚的人文底蕴，让语文课堂更有情趣、更加生动。同时，将儿童诗引入课堂，能让学生在充满诗情画意的语文课堂中感悟生活、体验人生，培养他们对生活的热爱之情，产生对生活的渴望、享受之感。 因此，儿童诗可以成为孩子的一颗梦想的种子。如何让孩子诵读、创作儿童诗呢？

一、引导儿童做生活的有心人

优秀的儿童诗歌，是从儿童内心抒发的真情，真实地传递他们纯真的情感、美好的愿望，描绘他们善良的心地、有趣的生活，从而使读者在简单的语句中读出孩子的纯真、自然、简单与优雅。对儿童诗，我们的语文课堂应该不拘一格，更不能禁锢孩子的心灵。……