张华萍

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0231-01

美术学科具有其他学科所没有的特殊性，想要激发学生的学习兴趣并不太难，但要使学生的学习兴趣长久保持下去，做到“真学”却很困难。小学生从低年级到高年级对美术兴趣得巨大变化，除了跟学生本身的年龄特征有关以外，跟教师在教学过程中没有及时对学生美术兴趣进行有效的“提升”也有一定的关系。那么如何激发每一位学生学习美术的兴趣呢？

1 趣味导入，激发学生的学习兴趣

俗话说得好：万事开头难。想要上好一节成功的美术课，激发学生的学习兴趣，新课的导入至关重要。学生可能因为你成功的导入而爱上美术学习。因此，教师可以结合教材的内容，设计一些有趣的形式，提高学生的学习兴趣，引起他们的好奇心，使学生很快地投入到学习中去。

例如，在五年级美术《杯子的设计》这一课中，我知道杯子是生活中最常见的一样东西，如果简单介绍课题无法引起学生的注意，所以我想了一个办法，把当下最流行的网购作为本课的突破口，给自己开了一个淘宝店，专门卖杯子，学生的目光一下子被吸引了，还没等介绍完呢，学生都露出了迫不及待的往下上课的表情。这样，我们就可以把普通的东西变得不普通，无聊的东西变得很有趣，当然就能更好地激发学生的学习兴趣。

因此，美术教学中，教师应善于创设各种能引发学生兴趣的直观形象的情境。让学生在感知情境中激起好奇心，引发绘画的兴趣与欲望，激发创造性表现的热情，从而有效参与学习活动。……