黄婷

摘 要：专题类学习网站凭借着时空的适应性和教育的开放性，在很大程度上解决跨区域师资优化组合分配，对于教育者，更加丰富了教育内容和教育方式，对于受教育者，利用交互性建立以受教育者为主体的学习方式。但是当前很多专题网站的评价系统都不够完善，为专题学习网站作用的发挥带来了严重的阻碍。本文主要就专题学习网站中的评价系统开展分析，并就如何设计评价系统进行探讨，以期可以更好的发挥出专题学习网站的作用。

关键词：专题学习网站 评价系统 设计

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0281-01

当前的网络教学、专题类学习网站一味追求形式上的多样，但缺少针对学习者自身的学习特点而构建的内容体系。网络教学能否取得更大发展最终还将取决于其教学质量和教学水平。因此，就专题类学习网站的发展而言，构建一套从教学到管理、从监控到评估的质量保证体系已是刻不容缓。但综观大多数专题类学习网站，关于网站评价的开展较为缺乏。本文以专题学习网站为平台，结合平时的制作实践对《专题学习网站中评价系统的研究与设计》这一课题进行了探索和研究。

1 现有的评价系统的研究现状

笔者调查研究了多个专题学习网站，发现许多专题类学习网站未设置相应的评价体系，有些专题类学习网站设立的评价系统具有如下的特点或不足：

（1）大多数评价系统缺少测评版块，这样就很难让学习者可以进行很好的自我评价，影响学习的效率。……