梁兴全

[中图分类号]G6333 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0069-02

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“課程基本理念”中指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”作为初中语文学科来说，要得让学生学好，不仅仅要让学生会答题，在考试中获得理想的成绩，更为关键的是还要让学生具备较强的语文实践能力，能让学生运用所学到的语文知识解决生活中遇到的实际问题，即达到“学以致用”的目的，这也是新课标对初中语文教学的总要求。长期以来，语文教学由于受传统“旧观念”及“封闭式”教学思想的束缚，教师在开展语文教学实践的过程中忽视了对学生语文实践能力与培养。那么，新课标背景下初中语文教学中如何培养学生的实践能力呢？

一、对语文实践能力形成正确认识，培养学生的实践能力

一般而言，大多数人对实践能力的理解主要是指课外活动的能力，故在谈及初中生语文实践能力的培养时，也普遍认为是对初中生进行课外活动能力的培养，实际上这是一种不正确的认识。如果不能正确认识语文实践能力的含义，则不能有效开展提高学生语文实践能力的教学活动。语文课程具有很强的实践性，应注重学生实践能力的培养，而培养这种能力的主要途径也应回归到语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。……