随着国家对教育事业的重视，职业教育改革成为重点内容，教育相关部门对中职教育提出要求，中职语文教学不仅要关注学生学习的知识与能力培养，而且要重视学生学习过程与方法的指导，还要对学生情感态度与价值观的熏陶。因此，中职语文的考核评价的内容应该是多种多样的，考核评价方式应该是全面、科学、合理的，并且要符合现阶段人才的需求。

一、中职语文考核评价方式的现状和问题

（一）考试方式单一

现阶段，中职教育大多采用的是闭卷的形式，学生在考试之前会有很大的压力；而开卷、半开卷、口语表达、实践操作、真实演示等考试方式因为具体实施过程中难度较大、没有相关组织形式、浪费人力物力而很少被采用，导致学生的学习目的性太強，完全是为了应付考试，学习方式单一枯燥，学生在学习中并不能发挥良好的积极性和创造性，考试并不能完全成为考核学生成绩的标准。

（二）考试命题简单统一化

中职教学的语文考试命题尽管更呼吁公平、合理、公开，减少了很多的情面分和关系分。但是命题简单统一化只能对学生相当有效的知识进行考核，是对学生记忆背诵直观题目的考查，并不利于对学生分析、理解问题能力的提升，更不利于学生语言表达能力的提升，不利于学生发散性思维的培养。

（三）考试内容以教材为主

中职语文考试题目大多数来自课本知识，忽视了对学生课外积累、社会实践和生活经验的考核。……