冯双全+薛晓燕

新课程改革淡化了语法教学，更强调通过阅读和口语交际来提高学生的语感。对于浅层次的日常阅读和生活化的口语交际来说，这样的课程设置并没有很大的影响，但对于要深入其语言内核进行感受分析的深层阅读和文学欣赏来说，语法教学的缺失，却给实际教学尤其是文言文教学带来了很大的障碍。因此，对高中学生进行语法知识的补习很有必要。但作为初学者，只要满足文言文学习的基本需求即可，没必要全面展开，以免增加学生不必要的负担。与文言文学习直接相关的现代汉语语法知识主要有：句子结构、各句子成分与词性的对应关系等。下面笔者就此略做说明。

一、主谓句句子结构

现代汉语的句子结构，基本类型为主谓句。其结构如下：

主语部分+谓语部分

用句子成分来表达，其主干为：

主语+谓语+宾语

再加上修饰成分，可扩展成：

（定语+主语中心词）+（狀语+谓语中心词）+（定语+宾语中心词）

有时谓语之后，会跟补语，为了避免过于复杂，暂且不论。

这样的句子结构，引导学生多做造句练习，即可掌握。

二、各句子成分对应的词性

什么词性和短语可充当各句子成分，本来是非常复杂的语法问题，比如，能充当主语的就有名词、名词性短语、数量词、形容词、主谓短语、动宾短语、状中短语、中补短语、“的”字短语等。但为了让学生简单易学，我们就以最基本最常见的情况来作说明。其对应关系如下所示：

主语、宾语——名词

谓语——动词、形容词