游明梅

情景教学法就是在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的形式，使学生乐于学习英语。学生会把知识融于生动的情境之中，理解情境所传递的信息，触景生情，激活思维，激发表达思想的欲望，从而真正提高学生运用英语的综合能力，激发出学生学习英语的热情，有效地提高英语教学成绩。从事英语教学的同仁一致认为，英语情景教学法是初中生提高英语学习效率的最实用的方法。

知识的学习是从人们的感官开始的，要想让学生学好知识就需要教师为学生创设适当的教学情境。在为学生创设教学情境时，首先需要教师多和学生进行交流，进一步了解学生的需求、兴趣、认知水平等因素，为适当教学情境的创设准备条件。同时，通过和学生多接触，和学生之间建立了良好的师生关系，学生对教师产生了深厚的感情，就会更乐于学习，达到“亲其师，信其道”的效果。

英语学习是一门语言的学习，通过采用情景化的教学形式可以使枯燥、乏味的语言现象在情景当中再现，在真实的情景当中学生的学习兴趣更高，更乐于接受知识。在真实的英语语言情景当中，学生的思维更加活跃，对于情景当中的各种信息能够准确把握，并乐意根据情景进行表达，从而提高学生的英语综合能力。可见，在英语学习中让学生在真实的语境当中去感受知识、理解知识并运用语言去交流是十分必要的。……