杨天育

高中數学课堂上的问题设置是一项重要的教学技巧，它的作用有很多，比如：引起学生的注意，激发学生参与，提高互动交流，激发思考，活跃课堂氛围，检验听课质量，等等。既然问题设置如此重要，那我们应该如何让课堂上的问题更加精彩，以期获得更大的教学收益呢？对于这个问题，我有如下的思考。

一、让高中数学课堂上的问题更精彩的方法

1.问题设置要极具针对性，且要点到即止。针对性是指，在设置问题时，必须根据课堂的实际情况和课程的需要，只针对重点、难点相关的内容进行提问，这样课堂的主题突出，学生的印象也深刻。点到即止则是对提出的问题难度和力度的把握，难度必须是中上层次的学生能够回答的，同时也要照顾中下层次的学生，提一些他们能够解决的问题，以提高他们的学习积极性，使全班学生齐头并进；力度则是不提关键性、提示性词语，要让学生充分动脑，减少教师对他们的影响，摆脱对教师的依赖性。只有通过自主思考得出的经验，才能真正成为学生的能力，提高数学学习成绩。

2.问题设置要结合情景展开。有时候，问题的提出未必按照教学设计公式化的生硬地提出来，完全可以根据课堂上的气氛，结合实际情况将原本设计好的问题进行再包装，这是对教师的课堂教学机智的重要考验，也是教学经验的具体体现。另外，由于是结合课堂实际的具体情景提问的，能够最大限度地激发学生的兴趣，提高了他们的参与意识，这样他们会更加主动和积极地思考。……