陈鸿财

【摘 要】信息技术的发展为小学数学教学注入了更多的活力，也改变了传统教学的模式。换言之，有效地利用信息技术可以提高小学数学的教学质量。可是很多教师并没有充分地发挥出信息技术的作用，教学质量并没有得到有效的提升。因此，如何巧用信息技术提高小学数学课堂教学效果便是每个教师需要思考的问题。

【关键词】情境；主体地位；问题

信息技术的发展也推动了小学教学的发展，广大教师需要用发展的眼光去看待数学教学，建立三维教学目标，充分地利用信息技术优化数学课堂，为学生们提供一个良好的学习平台。这样，学生们才能享受数学课堂，更加积极主动地去探索数学知识，他们的学习效率才会更高，教师也可以顺利地完成教学目标，提高数学教学的效率。下面我结合多年的教学经验，就如何将信息技术有效地与小学数学教学进行整合进行了探究，并在此展开论述，望给广大教师带来帮助。

一、发挥信息技术的直观作用，为学生创设生活中的数学情境

数学是一门实用的学科，教师在开展数学教学时，应该以学生们的生活为切入点，为学生们创设生活情境，引导他们感受数学在生活中的应用，认识到数学和生活的密切联系。教材文本以一种“静态”的形式呈现给学生，可是小学生的认知能力较差，他们对“动态”的教学更感兴趣。信息技术能够将一些静态的文本动态化，利用图片、视频等多种形式将其展示出来。……