陈育梅

【摘 要】

拓展阅读是学生阅读能力的重要体现，也是培养学生阅读素养的重要方式。小学生由于知识基础和阅读能力的局限性，想在课堂有效培养学生的拓展阅读能力，需要教师用心引导方能实现。教师如何灵性搭建平台，有效培养学生的拓展阅读能力？本文从紧扣教材载体，有效引导拓展阅读；营造阅读氛围，有效培养阅读能力；搭建拓展平台，有效培养阅读习惯三个方面阐述。

【关键词】

拓展阅读 教材载体 阅读氛围 拓展平台

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。这一个形象的比喻说明了书籍对人类的重要意义，在语文教学的过程中，阅读是至关重要的。想更好地提升学生的语言素养，阅读是重要的渠道。拓展阅读是学生扩大知识的的重要方式，学生通过拓展阅读可以积累语言，又可以在阅读中增长知识。想让小学生更好地进行拓展阅读，教师要紧扣小学生的阅读能力，积极通过阅读课堂渗透拓展阅读的策略，从而有效提升学生的阅读素养。

一、紧扣教材载体，有效引导拓展阅读

教材是学生学习的载体，收录于语文S版的课文都是经典，教材编写者既要考虑到小学生的阅读水平，又要结合语言学习的特点，这些优秀的资源是学生进行语文学习的重要载体。拓展阅读要充分利用好教材载体，努力挖掘教材中蕴含的语言学习素材，并搭建拓展阅读平台，使学生能够深入到文本中去汲取知识的营养，并感受阅读的快乐，从而在阅读课堂上获得拓展阅读的方法，最终养成阅读习惯。……