陈小维

【摘 要】

中学作文教学，要从文学社的活动中得启示：作文教学要敢于创新，冲破禁锢于教室、让学生闭门造车的束缚，以老师为主导，以学生为主体，让学生参加丰富多彩的活动，到大自然中去，到社会中去，到人群中去，自行观察，积累素材，引发写作兴趣，多写多练。只有这样，才能迅速提高学生的写作水平。

【关键词】

文学社活动 作文教学 启示

当前，作文教学把学生禁锢于课堂，让学闭门造车；多以命题作文，而且老师多从写作技巧上指导，而且往往给学生设定写作框架。因而造成学生作文内容空洞，说空话套话，千篇一律，缺乏个性；学生作文兴味索然，讨厌作文，害怕作文。

因此，中学作文教学敢于打破那些条条框框，与时俱进，大胆创新。文学社开展的文学活动，正好为作文教学改革提供了经验与启示。下面谈谈，笔者几年来抓文学社活动的体会。

一、作文教学首先要丰富学生的写作素材

课堂作文教学还存在这样的现象：老师凭自己的主观出一道作文题，大讲特写作技巧，然后让学生作文。因为这作文题脱离学生的生活实际和思想实际，学生手中无材料，难为无米之炊；心中无感受，没情感可抒，因而只是咬笔头，望天花笔，无从下笔。所以每到作文课，同学就烦恼，皱眉头，趣味索然。

作文的灵魂是主体，作文的血肉是素材。[1]如何让学生运用典型的素材来表达语文作文的主题民，这是作文教学中十分重要的一项任务。而我负责的文学社，又是另一番景象：社员同学们酷爱写作，不用我布置什么作文题目，就利用课余的时间，挥笔疾书，自行写作，少的一学期写10余篇，多的一学期写20多篇文章。……