房志希

初中作文教学是一个令人感觉“难”的普遍性问题，不仅学生感到难写，而且教师感到难教。因此，我想谈谈自己的一些做法。在长期的教学实际中，我对作文教学的探索，归纳起来就是“观察思考、阅读作品、模仿范文、当面指导、练习写作”五个方面。

一、观察思考

写作素材来源于社会，来源于生活。要学会观察思考才能获得素材。没有观察思考就得不到好的素材，没有好的素材就写不出好的文章。学生写文章之所以无话可写，就是因为缺乏观察思考。不去观察思考，凭空捏造或者拿猫当作老虎来画，结果只能闹出笑话。“画蛇添足”就是一个例证。因此，我充分利用活动课和课余时间，指导学生对身边事物进行观察思考，并要求学生把自己的所见所闻记录下来，作为今后的写作的素材，使学生写作时有话可写。指导学生观察时，不仅教给学生观察的方法，还根据实际情况提出具体的要求。那么，如何指导学生观察呢？关键是引导学生抓住事物的主要特点进行观察。事物的主要特点是指其独特新颖之处。如写人的文章，就要抓住人物的外貌、语言、行为、心理活动与众不同之处，笔下的人物、事件才会鲜明生动形象逼真，文章才能特点鲜明。为了更好地培养学生的观察能力，我特意在班里养了一只小乌龟和两条小金鱼，让学生观察这些动物的外形、生活习性和生长过程。经过连续引导，学生们逐渐掌握了观察方法，自觉地对周边事物进行观察思考。……