吴爱华 杨兴华

摘 要：搜集了石家庄市部分学校的1至6年级学生身体指标数据，对该地区小学生身体健康指标与各项体育教学的运动成绩之间的相关性进行分析和研究，进而对小学生体育教学改革的有效性进行系统化研究，并以此作为提升少年儿童的身体健康与体育教学改革的有力支持。

关键词：小学生 体育运动 健康 教学改革

中图分类号：G804 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）05（a）-0020-02

1 研究背景和意义

小学生，正处在身体发展的黄金阶段，接受正确的小学体育教育对提升学生的身体指标至关重要，对促进学生的身心健康发展有很大促进作用。

通过查阅文献资料，发现近年来许多学校和教师在中小学体育教学改革与评价方面做了大量的探索性工作，中小学体育课程改革正在向追求体育课程的健康价值、养成计划、实用价值和可持续发展价值的方向发展。但是研究的内容偏重教学方法、课程建设，缺少对小学生身体健康指标数据的分析，缺乏体育教学及改革的有效性分析，无法从根本上体现体育教学对小学生身体健康的影响。

因此，选取石家庄部分地区小学为研究对象，搜集整理了1～6年级学生身体素质测试数据，依据《国家学生体质健康标准》选取身高、体重、肺活量等各项身体指标和50 m、体前屈、跳绳等运动成绩，进行相关性数据分析，了解该地区小学生身体健康状况和体育教学效果。

2 研究对象

选取石家庄市鹿泉开发区实验小学、方台小学、上庄小学、南新城小学、横山小学等1至6年级小学生为研究对象，选取2015年学校进行体质健康测试的成绩，其中每个年级收集50～70人的数据，样本量共计355人。

3 研究结果与分析

3.1 身高和各项运动成绩的相关性

表1给出了1～6年级学生的身高与50 m、体前屈、跳绳、仰卧起坐、50 m×8往返之间的各个相关系数（r）和显著性（P）。可以看出一年级、二年级、三年级、五年级的身高与各项运动的P>0.05，没有显著性差异。四年级和六年级学生的身高与跳绳和体前屈的P值小于0.05，|r|=0.3， 表现为微弱负相关关系。六年级学生的身高与跳绳的P值小于0.01，|r|=0.44，表现为负相关关系。

3.2 体重和各项运动成绩的相关性

表2给出了1～6年级学生体重与50 m、体前屈、跳绳、仰卧起坐、50 m×8往返之间的各个相关系数和显著性。可以看出一年级、二年级、三年级的体重与各项运动的P>0.05，没有显著性差异。四年级学生的体重与体前屈、跳绳和仰卧起坐的P<0.05，存在显著差异，|r|=0.3体重与跳绳和仰卧起坐为微弱负相关关系，与体前屈为微弱正相关关系。五年级学生的体重与仰卧起坐和往返的P值小于0.05，存在显著性差异，|r|=0.3体重与仰卧起坐为微弱负相关关系，与50 m×8的往返跑是微弱正相关关系。六年级体重与跳绳和往返跑的P<0.05，存在显著差异，体重与跳绳|r|=0.4，为负相关，体重与往返跑|r|=0.5，为正相关。

3.3 肺活量和各项运动成绩的相关性

表3给出了1～6年级学生肺活量与50 m、体前屈、跳绳、仰卧起坐、50米×8往返之间的各个相关系数和显著性。从相关矩阵中可以看出，在肺活量与其他变量的关系中，与一年级的体前屈、二年级的50米跑、三年级的跳绳、四年级的仰卧起坐、五年级的50 m跑、仰卧起坐和往返跑的P<0.05，存在显著性差异，其中肺活量与五年级50 m和仰卧起坐|r|=0.5，存在相关关系。肺活量与一年级体前屈、二年级50米、三年级跳绳的P值小于0.05，|r|=0.3存在微弱相关关系。肺活量与四年级仰卧起坐，五年级往返跑的P<0.05，|r|=0.4，存在相关关系。

4 结论于建议

50 m跑和50 m×8的往返跑之两项运动对少年的体重、身高和肺活量都是有息息相关的。正确的跑步姿势和正确的运动量可以使青少年的身心健康和身体健能达到最佳状态。在跑步过程中要注意对不同年龄段的学生要适用于不同的训练方法，过多或过少都会损害青少年的身体健康。

在体育课教学中药注意让学生掌握正确的动作要求，合理控制运动量，全面提高学生的速度、力量、耐力、柔韧等身体素质。受场地和雾霾天气影响等，小学生参加体育活动的时间越来越少，每天的运动量也越来越少。跑步是增强体质，提高有氧代谢功能的有效运动形式，小学生正处在提高心血管、呼吸系统机能和耐力素质的最佳阶段。因此，不管是在生活中还是在学校都应该加强对小学生的跑步锻炼，提高学生身体素质。

参考文献

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