曾丽娜

说话对于每个人来说都是一件特别容易的事情，嘴巴一张，语言便如江水般奔涌不止，于是便有了“口若悬河”一说。然而一、二年级天真活泼的小朋友面对写话时却了无兴趣。新课标关于第一学段的写作目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想。”面对学生对写话兴趣不高這一实际情况，教师应像父母呵护刚学走路的孩子一样，大胆地尝试培养孩子的写话兴趣，激发和保护学生写话的热情与愿望，创设宽松的写话环境，由扶到放，循序渐进，不断鼓励。学生一旦对写话产生了浓厚的兴趣，就会乐此不疲，产生强大的内驱力去写作，就能为以后习作打下良好的基础。以下是笔者自己教学实践中所作的一些探索：

“兴趣是最好的老师。”那么该如何既保持学生的写话热情，又能提高其写话的质量呢？我们教师应该创设多方面的途径培养学生的写话兴趣。

一、教材为凭借，创设写的内容

小学语文课本不仅蕴涵着丰富的人文精神和思想情感，而且贴近学生生活。笔者认为应充分利用教材来设置写话的内容。

小学低年级儿童的思想既是最简单的，又是最纯净的，他们的想象力丰富。如果教师能在这时精心培养孩子的想象力，将对他们以后作文的提高起到不可估量的作用。因此，在教学过程中，笔者采取了以下的几点做法：

1.利用精美插图，进行写话训练

充分利用课本中精美的插图让学生展开想象的翅膀，畅所欲言，让学生在不知不觉中觉得有话可写。……