李学开

经典是人类优秀文化的重要载体，积淀着民族的思想智慧，闪耀着先贤的理性光辉，蕴含着丰富的人文内涵，浓缩着崇高的道德精神，是中华民族宝贵的精神财富。千百年来，灿若星空的经典文化滋养着无数的中华儿女。走进经典文化，诵读经典，对开启学生的心智，陶冶学生的情操，塑造学生的健全人格，增强学生的人文素养及提高学生的能力具有十分重要的意义。把人类宝贵的经典文化财富转化为学生的精神资源是我们每一位教师义不容辞的责任。那么，我们教师该如何引领学生吮吸经典文化的琼浆玉液呢？

一、以语文课堂为主阵地，引领学生诵读经典

语文教材中蕴含着丰富的经典文化，教師要充分挖掘教材中的经典文化因素，引导学生诵读经典，感受经典的魅力。教师授课时应将课文中涉及的名言警句梳理出来，让学生背诵。如讲授《赤壁赋》时，可将“清风徐来，水波不兴”“诵明月之诗，歌窈窕之章”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”“白露横江，水光接天”“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”等名句挑选出来，让学生在理解的基础上背诵。

教师讲授新课时，还可以由课内向课外拓展、延伸。如学完《〈诗经〉两首》后，教师可以带领学生一起阅读《诗经》；学完《烛之武退秦师》后，教师可以鼓励学生去读《左传》中的其他优秀篇章；结合《鸿门宴》的教学，教师可推荐学生读《史记》，介绍书中的精彩内容。……