沈红平

【摘 要】语文是一门富有生活情趣，内容丰富多彩，贴近儿童生活的学科。然而在应试教育的影响下，语文教学变成了枯燥乏味的“填鸭式”灌输，语文课堂也失去了应有的生机与灵性。作为教师，应尽可能地使用一些有效方法，使语文课堂成为学生求知的乐园，让学生快乐地学语文。

【关键词】学生 乐学 语文

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，要引导学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法”。小学语文是一门富有生活情趣，内容丰富多彩，贴近儿童生活的学科。然而在应试教育的影响下，语文教学变成了枯燥乏味的“填鸭式”灌输，语文课堂也失去了应有的生机与灵性。作为一线的语文教师，如何采用一些有效方法，使语文课堂成为学生求知的乐园，让学生快乐地学、好玩地学？

一、巧用绘本，乐在画中

对于识字量有限的一、二年级学生来讲，阅读篇幅较长的课文，理解深奥的课文内容存在较大的困难，尤其是让学生从整体上对文章内容进行把握，始终是教学的难点问题，处理不好，就会使学生失去兴趣。而运用图文结合、简单易懂的绘本进行教学就可以很好地解决这个问题。绘本就是由文字和图画合成的一个复合文本，每一页都以图画为主，文字大，形式有趣，符合儿童认知的特点，作为一种图文结合的阅读材料，最适合低年级儿童阅读，能激发学生的阅读兴趣。通过运用绘本，让学生慢慢地、积极地从图文结合的绘本阅读过渡到纯文字的阅读，最终让他们乐于学习语文。……