李淑飞 吉珊珊

[摘 要] 针对计算机应用基础课程教学中出现的问题，提出构建课程MOOC平台和移动学习环境——微信APP来实现计算机应用基础课程的翻转课堂教学。阐述了课程慕课的设计思路与制作方法，结合基于MOOC平台、充分利用移动端的微信APP来实现计算机应用基础课程翻转课堂的教学实践过程。

[关 键 词] MOOC；微信APP；计算机应用基础；翻转课堂

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0010-02

一、计算机应用基础课程教学现状分析

计算机应用基础是高职所有专业的公共必修课程，该课程旨在提高学生对办公软件的综合应用能力。然而，学生经常会轻视该课程的学习，有些学生感觉自己会点排版就认为已经掌握了该软件，而有的学生因为暂时用不上、感觉与专业无关而不认真学习，加上该课程内容多，课时少，课后学生也不会去练习，导致学生到最终连毕业论文也排不好，做不出好的PPT效果，更不用说对Excel的灵活运用，达不到教学预期目标。

（一）综合应用能力得不到提高

该课程主要采用理实分开和一体化教学模式，一体化教学模式在课堂上教师边操作演示边讲解，然后学生上机操作练习，学生的学习积极性和教学效果都不错，但由于讲多练少，学生学习的主动性差，举一反三和综合运用的能力欠缺。采用理实课分开的教学效果则更差。

（二）很难做到因材施教

由于该课程的课时少，学生计算机基础知识水平参差不齐，在有限的课时内要完成七大知识模块的教学，对没基础的学生来说讲得太快、内容太多，课堂上常常记不住步骤，不能按时完成任务，打击了学习的积极性；……