卢占军

摘 要：计算机技术、网络技术在飞速发展，它们对教育的影响日益扩大，信息化教学资源的利用成为教师走向教育成功绕不开的话题。因此在这种趋势下，教师要重新定位自己的角色观念。本文以教师的角度，结合学生的特点以及教育教学目标，提出了信息化教学资源背景下，教师角色观念的认识和定位问题。

关键词：信息化 教学资源 教师 角色定位

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0204-01

在信息技术迅猛发展的今天，教育领域运用现代信息技术来促进教育发展早已是一件平常的事情。教育工作者利用信息技术的特点如数字化、网络化、多媒体化、智能化等特点，指导学生在学习过程中通过网络工具如腾讯QQ、微信、微博等网络媒体和教师进行没有时差、空间间隔的交流、获得知识和信息。利用这些信息工具，他们对教师提出了更高的要求，也迫使教师不断改进自己的教学内容、完善教学方法、丰富教学手段。传统的以教师为中心、你讲我听的的教学模式越来越不受学生的欢迎。更多的教师积极借助信息技术，构建以学生为中心的课堂教学模式，创设全新的教学情境，让学生在协作与对话中学习，这样使学生能较好地发挥学习的积极性和主动性。但是，在学校中，学生存在与普通学校学生不同的特点，如文化基础知识较差，没有形成良好的学习态度，学习习惯差，学习没有动力，学习很盲目，不能持久的学习。同时他们还有较强的自卑心理。……