摘要：本文主要结合当前我国告知院校在人才培养中的现状，提出了结合”大思政“教育教学路径的重要性，并提出了构建“大思政”教育教学人才培养创新举措的具体方法。

关键词：“大思政”；高职院校；人才培养；创新

近年来高职院校取得了长远的发展，在人才培养中取得了较大的成效，为国家提供了大批高素质技能型人才，然而高职院校学生在心理素质、思想政治素质方面与更高层次的学生比较存在明显距离。“大思政”教育教学模式是近年来逐渐形成的新的教学模式，逐渐成为近年来高职院校探索的方向，因此探讨“大思政”教育教学在高职人才培养中的创新举措十分必要。

1. 当前高职院校人才培养中“大思政”教学现状

自国务院提出《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出要培养高技能、高素质人才的同时要要求人才具有“较强的专业实践动手能力”、“较高的科学文化素质”、“健康的身体与心理素质、思想政治素质”后，高职院校开始引进“大思政”教学模式，并将创新人才培养与“大思政”教学模式相结合，获得了一定的成效，然而也存在较多的问题。

1.1“大思政”工作机制尚不健全

近年来全球化、网络化进程的推进使得社会环境更加复杂，这就对学生的心理素质、思想政治产生了巨大的挑战，因此高职院校学生的思想品德教育十分重要。高职院校在培养创新型、技能型人才时，往往忽略了人才的思想政治教育，高职院校的教师在教学中也忽视了思想政治教育的重要性，“大思政”教学机制尚未建立。……