闫凤

中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0115-01

物理学是一门自然科学，又是与人们的生产生活紧密相联的学科，似乎学生学起来不会很难。但是，事实正好相反。在平时的教学过程中，尽管笔者很努力地去讲课，去辅导，但学生的学习成绩就是难以提高上来。

带着困惑与苦恼，笔者上网查看了很多有经验的物理老师的教育教学经验，来查找自己工作中的不足。通过学习别人的先进经验，改变教育教学观念，改变教育教学方式方法。

网上一名物理老师的话让笔者很震撼，他说：不求回报的爱才是真爱，真爱的魅力在于能感动他人。要想当好一名老师，前提必须是内心拥有对学生那份真爱。只有真爱才能感化学生，才能打动学生，才能教育好学生。

1 要关爱学生

每个班级都会存在个别的不爱学习甚至厌恶学习的学生。相对于学习好的学生，这些学生更需要老师用真爱来感动他们，使他们对学习产生兴趣。特别是对物理这门学科，他们更没有学习兴趣。如果能把他们转变过来，其他同学就可能对物理这门学科有了兴趣。

笔者和学生之间的年龄差不是很大，有很多共同的话题，所以，笔者就从跟他们做朋友开始：主动参加学生的课间活动，帮助学生解决生活上的困难，帮助学生梳理思想上的困惑。时间长了，学生都把笔者当成了朋友，无话不说。于是，笔者趁热打铁，把大家的热情引导到学习物理上来。实实在在帮助他们解决在学习物理课上遇到的困难。

在我班里就有这样的两名学生，他们学习基础差、不爱学习、上课爱搞小动作。在教学中，笔者并没有因为他俩的表现而训斥他俩，采取的方式是：下课找他倆谈话，先表扬他俩团结同学、乐于助人的优点，再指出他们的缺点让他们改正，课下给他们讲落下的知识点。一段时间后，笔者发现他俩上课主动回答问题了，要求背的知识点也都能认真背了，上课时考他们的知识点也都答得不错，其中一个同学还主动背下一节的知识点，另一位同学在笔者去县里学习时，还能主动认真完成笔者留的卷子，不会的都及时地去问物理课代表。看到这些，笔者觉得对学生的爱是值得的，就应该对学生付出真爱。

2 要激励和期望学生，树立学生信心

当学生面对挫折时，教师一句鼓励的话语“你能行”，或许会使学生重新树立起自信心。

我班有一位女同学，长得漂亮、身材又好，但她有一个缺点，就是反应有点慢，接受能力有点差。笔者发现了她的这个缺点后，每次下课或者课余时间，都会给她讲解她没听懂的知识点或习题，鼓励她，让她对学习物理充满信心。在前一段学习比较难的知识点——浮力时，她下课兴奋的跑来告诉笔者，这一课她都听懂了，并做了特别详细的笔记。看见她那发自内心的喜悦，笔者也替她高兴。

3 信任学生，肯定学生

教师对学生的关怀和期待，是对学生的信任，对学生的肯定，是师生心灵中微妙的相互接触。这必然会使学生产生一种精神力量，激发学生潜在的能量。我班一个物理课代表就是一个很好的实例，她被同学们评为最负责的课代表。每天早晨第一个来送作业，中午及时取回。课间把同学不会的题及时反馈给笔者，让笔者更充分地了解了学生。但平时她不爱去吃饭，这种不良的生活习惯势必对身体是不利的。所以，笔者每天都要督促她按时吃饭。不仅如此，在学习上笔者更是对她关心有加。在第一次考试中，她的成绩不够理想。她主动来找笔者，让笔者批评她。这么懂事的学生笔者怎么能舍得批评呢！笔者鼓励她，笔者信任她，笔者说你一定是学习最好的孩子。鼓励和肯定的效果是奇特的！在之后的每次考试中，她不仅物理成绩好，其他学科成绩也很好。

每每看到学生收获的张张笑脸，让笔者感受到教师这个职业有多么的幸福，教师的爱有多么的神圣，有多么的重要。也许，因为你是一名教师，你会失去许多与家人团聚的机会；也许因为你是一名教师，你的年华会比别人更早老去。但是，正是因为你是一名教师，你才得到了同学们的尊敬；更是因为你是一名教师，你才得到了所有人的爱戴。这个时候，你难道还不觉得失去也是一种幸福吗？

经过一个学期的师生共同努力，笔者任课班级的物理成绩有了惊人的提高。教育教学实践中使笔者深深体会到，要想当好物理老师首先就要爱学生，把学生当成最好的朋友，走进他们的集体中，走到每个人的心里去。

路漫漫其修远兮，笔者深深知道，要想当好一名老师是不容易的，但笔者有决心“上下求索”。笔者将加倍努力探寻到更好的、更容易让学生接受的教育教学方法，不仅让学生在笔者的引导下学到更多的物理知识，更要把每个学生都培养成具有良好人品、人格的人。笔者信奉不求人人成才，但一定要每个学生都成为具有健康的健全的心理的人，并为此作出努力。