跟我上太空（中班）

上海徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园

潘浩翰

目标：提高空间感知能力，发展下肢力量，培养互相协调的意识。

环境创设：巨幅红布一块，桌子一张，垫子若干块。

玩法1 太空舱

两位教师各持巨幅红布一端，撑在幼儿头顶上，当“太空舱”。全体幼儿扮演宇航员站在红布下方，随“太空舱”的移动而移动。当“太空舱”升高或降低时，“宇航员”相应地起立或下蹲；当“太空舱”慢速前行、疾速前行、向后方倒跑、向左右侧移时，“宇航员”跟随“太空舱”相应地改变移动速度和方向（见图1）；当“太空舱”呈360度转圈时，“宇航员”也灵活地跟随转圈。

指导要点：幼儿刚开始玩时，可能难以有效控制身体，动作也可能会因过分紧张而出现不协调现象，表现为不能及时跟随红布移动或者出现动作滞后现象，教师可适当减少动作变化频率、拉长间隔时间。随着活动次数的增加，幼儿会逐步掌握移动规律，及时跟随“太空舱”移动，有效调整速度和方向。

玩法2 太空漫步

3～6个“宇航员”用红布拦腰“捆绑”在一起，教师用适度力量向后拉红布，让“宇航员”缓缓前进（见图2）；教师用适度力量拉住红布左右晃动，“宇航员”克服左右晃动的阻力缓缓前进6米左右，游戏进行2次；教师用适度力量拉住红布，时而向后拉，时而左右晃动，“宇航员”克服后方拉力、左右晃动的阻力缓缓前进6米左右，游戏进行2次（见图3）。

指导要点：速度包括反应速度和运动速度，运动速度又包括动作速度和位移速度。一般来说，前后移动时身体容易稳定，而左右移动时需要较强的侧面支撑平衡能力，所以难度较高。……