【摘 要】江苏省怀仁中学生涯规划课程建设适应国家政策要求，着眼学生发展需要。学生生涯规划课程设计科学、内容丰富、体系完整，为学校的特色发展和内涵发展奠定了坚实的基础。

【关键词】综合素质评价；生涯教育平台；学生本位

【中图分类号】G63 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）43-0075-01

【作者简介】顾雪英，南京师范大学（南京，210097）教育科学学院教授，教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心特聘专家。

高中之教育，不仅在于“教”，着眼于当下，教会其学科之知识，培养其学习之能力，更在于“育”，立足于未来，尊重其个性之发展，发展其生涯之潜力。江苏省怀仁中学关于高中学生生涯规划课程基地建设，提出“以生涯规划引导德育工作”这一思路，突出“关爱、引领、熏陶”的德育指导思想，既体现学校德育工作“润物细无声”之特点，又展现学校以人为本之管理内涵；既促进学生之学业发展，又引领学生之未来追求。本文将就以下几点进行点评：

一、课程建设之意义

1.应国家政策之潮流。江苏省作为全国第二批高考改革试点省份，为贯彻教育部发布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》（2016）和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（2016年），教育厅于2016年2月23日出台新高考方案，率先将“自我认知与生涯规划”正式列入高考综合素质评价的内容中。江苏省怀仁中学申报的“高中学生生涯规划课程基地”在2015年就已被列入江苏省普通高中课程基地建设项目，这恰恰体现了怀仁中学先进的教学理念和超前的宏观政策之把握力。……