曹强

摘 要：教师专业素养的提升对深化课程改革，提高课堂教学质量具有重要的作用。教师专业素养的提升需要一个良好的发展环境，南湖区以服务为前提，引领为基础，真正从教师的发展出发，积极助推体育教师的专业成长。

关键词：服务；引领；专业成长

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）06-0056-02

高质量的教育需要高素养的教师，建设高素养的教师队伍是教育发展的迫切要求。教师素养的提高需要建设一个有助于教师发展的环境，近年来浙江嘉兴南湖區在提高中小学体育教师专业素养的过程中以服务为前提，以引领为基础，真正从教师的发展出发，积极助推体育教师的专业成长。

一、服务

经常听老师说从早上进入学校就开始忙碌到晚上离开学校，回到家基本就是筋疲力尽，为此教师也需要得到爱护，在提升教师专业素养的过程中，我们要有服务意识，一切工作为教师所想，为教师的成长服务。

1.供其所需

我们经常开展一些教研与培训活动来提升教师的专业素养，但在教研与培训活动中存在的最大问题是教研与培训所呈现的内容并不是参与活动教师所需要的，影响了活动开展所希望达到的效果。为此供其所需在提升教师专业素养的过程中能起到事半功倍的作用。

在工作中发现新教师进入工作岗位后，在教学方面往往得不到实质性的指导，尤其在教学设计方面，学校管理部门对新教师的管理只是一个学期备了多少次课、反思有多少、是不是手写教案等量化性的常态性检查，无法根据学科特性对教学设计进行指导与反馈，长此以往新教师容易养成应付性工作态度，并且要纠正这种工作态度非常困难。……