姚庆国

（高青县中心路小学，山东 高青 256300）

摘 要： 随著社会的发展，做好班主任工作，搞好后进生转化尤为重要。老师一定要有爱心、恒心，对待学生就像对待孩子一样疼爱他们。良好的“校风、班风”对转化效果有着重要作用。

关键词： 班主任工作 后进生转化 教学方法

学生是学校工作的主体对象，学生管理是班主任乃至学校工作的根本任务之一。学生管理工作对良好班风、校风的形成有着十分重要的作用。实践证明，一个优秀班集体的背后必然有一位善于管理的班主任。

每一所学校，特别是普通中小学，每个班级总有少数或部分“后进生”。这少数“后进生”往往是一部分学生的精神“领袖”，班主任教育有方、管理得法，引导得好，“后进生”可以循序渐进，增强团结，形成良好的班集体。反之，可能因“后进生”的能量破坏班风，所以不能提高教育教学质量。所以，潜心研究“后进生”的转化工作，是每位班主任的首要硬性任务。我从教25年，特别17年的班主任工作实践证明，要做好“后进生”的转化工作，班主任必须事事处处“爱”字当头，从热爱学生、爱护学生出发，用一颗真诚的爱心融化他（她）们。

一、用发展的观点看问题

对“后进生”注入更多爱的“催化剂”。青少年正处在长身体、长知识的发展时期，思想上还未定型，可塑性较强。把“后进生”视为“朽木不可雕也”是错误的。特别是在当今社会共建高度文明时期，文明社会的大环境已经形成，我们必须抓住这一有利时机，对“后进生”进行及时教育。……