（无锡外国语学校，江苏 无锡 214000）

摘 要：在以往的小学语文教学过程中，课堂死板，课后作业多，学生学习效率不高，更容易产生厌学情绪。本文立足于语文课堂教学模式，对小学语文课堂教学中增效减负的策略进行分析，并给出了意见。

关键词：小学语文；课堂教学；增效减负；策略

传统的教育模式下，学生的主观感受往往是负担重、压力大、学习内容死板，这使得很多学生的学习效率不高。因此，教育模式改革势在必行。现代化的课堂要求能让学生在轻松和谐的环境中学习，达到增效减负的目的。这种模式虽然推行了多年，但并未取得理想效果，所以，小学语文课堂教学中提出增压减负的策略迫在眉睫。

一、当前小学语文课堂教学中出现的问题

随着升学压力的不断增大，应试教育成为绝大多数学校的工作重点。虽然大学在不断扩招，但升学压力仍旧在不断增大，升学率依旧是影响学校教育的关键因素，是广大家长评价一个学校教学水平与教学质量的标杆。随着新课改的推行，大部分学校在教学内容和教学方式上做出了较大改变，但是考试升学模式却没有任何变化，升学率依旧受到家长的重视。这样一来，许多家长就想尽办法把自己的孩子送入名校，对于一些升学率较低的学校来说，这就严重影响了增效减负计划的实施。增效减负的前提是拥有一个良好的学习环境和集体氛围，需要让孤立的学生向集体凝聚。教师需要在日常的教学过程中引导学生独立思考，让学生能够自己发现课堂中的知识和智慧，能够主动在班级的日常活动中配合教师和班委的工作。……