韦慧

摘 要：创新创业能力培养已成为当前高等教育的重要内容。基于培养学生创业能力，提出“一轴两翼”教学模式，通过设计类专业试点课程及班级的教学实例分析，实现创业教育与专业教育更好的融合，根据设计类专业的特点培养学生的创业能力。

关键词：设计类专业；创业能力；实践

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.16.075

當前，“大众创业、万众创新”的双创战略已成为推动国家和经济社会发展的动力之源和富民之道。国务院颁布的《关于大力推进大众创业万众创新若干措施的意见》更是明确指出，推进大众创业、万众创新，是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择，是扩大就业、实现富民之道的根本举措，是激发全社会创新潜能和创业活力的有效途径。高校大学生作为一个特殊群体，是社会发展的储备军，是发挥人才优势的中坚力量，既有参与的优势，也有参与的必要性。教育部党组书记、部长陈宝生在2017届全国普通高校毕业生就业创业网络视频会议上指出，2017届全国普通高校毕业生预计795万，比2016年增加约30万人，大学毕业生就业面临严峻形势。面对国家实施双创战略的顶层设计和日益严峻的大学生就业压力，切实有效地开展大学生创新创业教育是当前中国高等教育的重要内容。

1 问题的提出

创业教育不只是单单传授关于创业方面的知识，更重要的是，要让学生转变传统的就业观念，并具备创业的综合素质，将主动创业作为未来职业生涯的一种选择。……