徐自凤

摘 要：德育是从常识通达道德境界的途径。生态德育是一种体验性、实践性、情感性很强的生态道德教育活动，它是由防御型德育、任务式德育转变为开放型、发展式德育的契机。生态德育在内容架构和理论特征上都具有超越性。生态德育还是一种情感通达的德育，它重在培养人们对生命的情感体悟。道德不是一门技术，而是一门艺术，它是教人如何去爱生命的艺术。生态德育在生态德育对思想政治教育具有重要的影响，可以增强思想政治教育的实效性；激活思想政治教育的亲和力；拓展思想政治教育的最近发展区。

关键词：生态德育；情感；体验；思想政治教育；最近发展区

一、生态德育的理论内涵

至今，学界对“生态德育”的界定基本上相似，普遍认同的是刘惊铎和王磊对“生态德育”的定义。生态德育是一种新的德育观和新的德育范型，是指“教育者从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，引导受教育者在生态活动中遵循生态道德行为的基本原则和规范，自觉养成爱护自然环境、维护生态平衡和相应的道德文明习惯，从而养成良好的生态道德品质”①。

笔者认为，生态德育既是一种体验式德育，领悟式德育，又是由防御型德育、任务式德育转变为开放型、发展式德育的契机。它是一种情感通达的德育，重点在培养人们对生命的情感体悟。道德不是一门技术，而是一门艺术，它是教人如何去爱和体验生命的艺术。……