刘鸿菲

（四川省西昌一中俊波外国语学校，四川 西昌 615021）

摘 要：初中英语是英语教育的基础，词汇学习是语言学习的基石，因此初中阶段词汇学习策略的培养显得尤其重要。要改变传统教学策略，培养学生学习兴趣；指导学生记忆方法，增强词汇记忆效果；借助外物来记忆，创新英语课堂。

关键词：初中英语；词汇学习；培养兴趣；指导方法

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）17-0092-01

由于词汇是构成英语的根本，所以在英语教学中词汇的学习占有重要的地位。针对初中英语词汇教学，教师应结合学生的学习需求和心理特征制定有效的教学方法，为学生营造良好的学习环境，进而调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，促进英语教学的顺利开展。

一、 改变传统教学策略，培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对英语产生浓厚的兴趣，才会发自内心地去学习、去探索，因此，在教学过程中教师应注重培养学生的学习兴趣。词汇是英语的根基，学生在掌握并记忆了大量的词汇之后，对以后的英语学习会有很大的帮助。在传统的英语教学模式中，教师往往忽视对英语词汇的教学，将大部分的课堂时间用来讲解语法，单词在跟读完之后教师就安排学生利用课下的时间去背诵，然后通过课堂默写的方式来巩固词汇记忆。学生通过死记硬背的方式来记忆单词，不仅效率低下，而且很容易忘记。教师应转变教学观念，增强学生对单词记忆的指导和练习，让学生掌握词汇记忆的技巧，在熟记英语词汇的同时，体会到英语独特的魅力，进而培养学生的英语学习兴趣。……