张风琴

【关键词】 幼儿教育；班级管理；策略

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）11—0033—01

一、 幼儿园班级管理概述

1. 概念。所谓的幼儿园班级管理，就是指幼儿园教师在日常工作中，通过采取目的明确的管理活动，通过制订管理制度，来对幼儿园中的各种资源进行合理调动，以此来促使幼儿园整体的教学水平能够有所提升，进而达到提高教学质量的目的。

2. 内容。就读于幼儿园中的孩子，其年龄一般是在3～6岁之间，这一年龄段的孩子自理能力有限，所以教师需要对孩子进行幼儿生活以及教育两方面的管理。教学管理就是指采取有效的措施来对幼儿进行教育，促使幼儿能够养成良好的学习习惯。生活管理就是指从幼儿的穿衣、睡觉以及饮食等方面进行管理。

二、 做好幼儿园班级管理工作应采取的策略

1. 与幼儿构建和谐的师生关系。幼儿园教师在实际开展工作过程中，应该认识到幼儿是教学的主体，教师应该充分地尊重幼儿，用自己的爱心和细心来让幼儿喜欢自己，从而促使师生关系的和谐。在网络社会快速发展中，人们通过网络发现了很多教师体罚学生的事例，具有这样行为的教师不是一名合格的教师，并不配为人师表。教师对学生的体罚、虐待会给学生留下心理阴影，对学生的健康成长非常不利，尤其是幼儿，幼儿对于这个世界的认识主要来自于家长和幼儿园，所以说，幼儿园教师是非常重要的存在，教师在对学生进行管理过程中，应该和幼儿和谐相处，无论幼儿犯了什么样的错误，教师都应该耐心地引导幼儿，让幼儿能够在教师给予的温暖下逐渐地改善自身问题，做一名教师喜欢的、家长为之骄傲的好孩子。……