董志青

【关键词】 班主任；班级管理；管理理念；班风；班干部

【中图分类号】 G640 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）11—0032—01

班主任是学校政工队伍的重要组成部分，其素质将直接影响到学校的育人质量。为适应高等教育的跨越式发展，广大教育工作者一直努力探索学生管理的新思路、新方法、新体制。高校班主任除了完成学校交给的一切任务外，更重要的是要教会学生如何去学习，如何去做人，为他们指引一个努力前进的方向。下面，笔者结合工作实践就如何做好班级管理工作谈几点自己的看法。

一、坚持“以人为本”的管理理念

在班级管理中坚持“以人为本”，就是要求教师将每个学生都看成一个教育目标，充分尊重学生的主体地位及个性特点，一切学校活动应紧密围绕学生的成长与发展而设计与组织。在班级管理过程中坚持“以人为本”，可在很大程度上减少或避免管理期间发生的错误，进而提高管理活动的科学性。

第一，坚持“以人为本”的理念，实质是与“以教师为本”相对应。在当前的高职高专院校中，学生大多个性鲜明，独立意识与民主参与意识较强，以往的管理方式已不能适应时代发展的要求。“以人为本”的管理模式，实质是重视学生主体地位的模式，它要求教师应充分重视学生的发展，并强调对学生的交流及情感投入，建立和谐的师生关系。

第二，坚持“以人为本”的管理理念，是教师制止学生错误思想与行为的精神内动力。坚持“以人为本”，并非不对学生进行批评与教育，而是指教师对学生的管理可实现辩證统一。……