刘圣萍

从学生经验出发，打开生活与数学的通道
——以人教版五下“长方体和正方体的整理与复习”教学为例

刘圣萍

从学生经验出发，展开长方体和正方体的整理复习，引导学生主动参与整理过程，主动经历知识的应用过程，养成自觉整理的良好习惯，夯实数学知识技能基础，积累数学活动经验，发展学生的数学学习能力，提升学生数学素养。

生活经验；整理复习；学习能力

“长方体和正方体的整理与复习”是人教版五年级下册第三单元的内容。学生在复习长方体和正方体相关知识之前，关于长方体和正方体相关的数学知识内容已经在头脑中按照一定关系或联系形成一个系统，但是这时候的认知结构是零散的，整理复习的目的就是要完善学生头脑中的这一认知结构。要完善优化学生头脑中的认知结构，必须引导学生自主活动，对知识进行主动建构。让学生自主回忆和整理单元知识，主动梳理头脑中原有的知识体系，加强理解知识间的内在联系，使知识在学生的头脑中形成网络，这是一种有效的单元复习方法。在整理复习教学中，教给学生整理复习的方法，教会学生画出知识结构图等，引导学生主动参与数学知识的整理过程，主动经历数学知识的应用过程，养成自觉整理知识的良好习惯，夯实数学知识技能基础，积累数学活动经验，发展学生数学学习能力，提升学生数学素养。下面就以人教版五下“长方体和正方体的整理与复习”教学为例谈谈个人的实践。……