王 垚

(哈尔滨铁道职业技术学院，哈尔滨 150060)



翻转课堂在高职院校体育教学中的价值及实施策略

王 垚

(哈尔滨铁道职业技术学院，哈尔滨 150060)

基于当前我国教育教学研究的方法，对翻转课堂的内涵及实施流程进行了系统分析，针对我国传统体育教学中存在的问题进行具体分析和探讨，提出了体育教学中实施翻转课堂的相关策略。

翻转课堂；高职院校；体育教学；价值；实施策略

1 翻转课堂内涵

国内外的专家学者对翻转课堂的认知存在较大的差异，具体分为两大类：一类是倾向于翻转课堂的实施步骤。翻转课堂是在当前的信息环境中，教师提供主要的教学视频资源，学生在课外完成相关的教学作业，从而实现自主学习。在这一过程中，教师与学生实现了共同解惑，形成了一种全新的教育教学模式，这种运用概念运行翻转课堂的方法虽然可以帮助学生理解知识点，但是却忽视了概念本身的规范性特征。还有一类是用翻转课堂的相关功能来取代传统概念。很多学者都认为翻转课堂就是将知识的传授与知识的内化过程进行颠倒，改变传统意义教学中的师生角色，对课堂重新进行规划的一种教学模式，这种理解很多人都持认同态度，但是这种观念的片面性特征非常明显。其实翻转课堂的功能并不能改变学生的知识学习程序，它只是一个教育教学的辅助工具，对学生的学习态度及学习中各种行为能力的培养有极大的帮助，是传统教育教学模式的有力助手。……