刘晓欧，张丽静

(黑龙江职业学校，哈尔滨 150001)



基于OBE教学模式“审计实务”课程开发的研究与实践

刘晓欧，张丽静

(黑龙江职业学校，哈尔滨 150001)

OBE教学模式作为当前教学发展中的重要模式，其对教学质量、教学成果都有着巨大的推动作用。因此，在教育教学过程中，科学合理地运用OBE教学理念具有十分重要的现实意义。本文结合实践研究经验，基于OBE教学模式在“审计实务”课程开发中的实践应用提出几点建议，以供参考。

OBE教学模式；“审计实务”课程；课程开发；实践

OBE是一种以生为本的教育哲学，与传统教学模式存在鲜明的差别，其强调于学生接受教育以后能够获得什么样的能力，能够做什么。因此，也更能够满足社会各界对应用型人才的迫切需求。通过对相关数据的调查分析，可以得知在教育教学中应用OBE教学模式，能够进一步提高教学质量，促进考评体系的良性循环，所以进一步强化对OBE教学模式的研究与应用具有十分重要的现实意义。

1 对OBE教学模式的分析

所谓OBE是以预期学习产出为中心，以此来组织、实施、评价教育的一种结构模式。具体而言，在实施OBE教学模式前，首先应该回答四个问题，即:想要学生获得什么样的学习成果；为什么要让学生达到这些学习成果；如何能够帮助学生达到这些学习成果；如何知道学生已经取得这些学习成果。

实施OBE教学模式的过程中，最为重要的就是定义学习成果、实现学习成果、评价学习成果这三个关键点。定义学习成果就是确定培养目标，而这既是OBE教学模式的起点，也是OBE教学模式的终点。……