陈呈

摘 要：综合采用理论分析和实践研究相结合的方式，以多年的实践教学经验为基础，从多方面着手，就小学数学课堂教学实践工作进行反思，愿意抛砖引玉，也希望能够对一线教师实践教学工作的开展有所帮助。

关键词：小学数学；课堂教学；实践反思

一、加强对数学日记的重视程度

数学日记是当今时代诞生的一种全新的教学方法，有助于教学效率和效果的提高，所以，为了提高小学数学课堂教学实践的有效性，一线教师在日常教学中需要加强对数学日记的重视程度，并将其落到实处，真正地感受到数学日记的重要作用。

例如，一位同学在进行了日常习题训练之后，在数学日记中写了这样一段话：“今天数学课堂上，老师让我们练习了几道应用题，很高兴，这些题目我都会做，所以我写得很快，第一个就交给老师了，但是有道题算错了，正确的应该是100×35=3500（吨），但是我写成了100×35=350吨，看着老师画的×，我算了好几遍都觉得自己写的是对的，明明就是3500吨，怎么就不对了呢，我想估计是老师判错了，于是就去找老师，老师看到后，说道：“你再仔细看一下你写的是3500吨吗？你单位的括号呢，你看看你写的是不是350吨？”“呀，我把吨的口字旁当作0了！”我恍然大悟，羞愧地走回了自己的座位。通过这件事，我真的长记性了，我真的是太粗心了，以后写应用题时单位一定要括号，卷面一定要整洁，再也不能因为粗心大意丢分了。可以说，相比我之前对同学们一直强调做题要认真，要反复检查，不要粗心大意等类似的话，数学日记的作用更为明显。……