梁海

摘要：随着新课程改革的不断深入，教师和学生的角色发生了转换，学生成为了学习的主人，教师则不再是知识的传播者和学生学习的管理者，而是学习的组织者、引导者和合作者。在以人为本的教学理念下，只有充分调动学生的积极性，不断提高学生的学习兴趣，才能促使学生主动参与课堂教学，才能真正落实新课程要求，提高教学效率。所以，在小学数学教学中，只有激发并不断提高学生对于数学学习的兴趣，才能使小学生积极参与到课堂中，进而提高学生的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等能力，达到教学目的。在新课程改革背景下，如何提高小学生学习数学的兴趣成为全体小学数学教师首要解决的难题。本文主要结合笔者这几年的教学经验，就如何提高小学生对于学习数学的兴趣进行探究。

关键词：小学数学；新课程；学习兴趣

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0061

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”说明兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。因此，教师在教学中不但要教给学生知识，而且要使学生会学、爱学，培养学生学习的兴趣，激发学生学习的动机。兴趣常常会推动学生探求新的知识，发展新的能力。学生对数学产生兴趣，就会推动他广泛涉猎与数学有关的知识，并影响他们将来一生的发展。……