唐正茂

随着农村“班班通”工程进校园，教师可以根据教学内容灵活选择教学方法。儿童画作为学生喜闻乐见的美术课程，今天也搭上了21世纪的科技“快班车”。笔者经过多年的教学实践，据多媒体技术的操作流程，结合日常教学中多媒体的运用心得，现将点滴经验归纳如下。

一、精彩导入，增强学习兴趣

方兴未艾的多媒体技术简单地说，实质是人与计算机信息交换的过程。与传统的教学手段相比较，它具有很强的感染力。

首先能够吸引学生的注意力，有效地激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。教师可以运用多媒体手段，播放PPT课件，幻灯片展示画作，插入视频片段等，创设教学情境。课前新颖的导入，能巧妙引发学生的学习欲望，巩固其学习动机，培养其浓厚的学习兴趣。

在教五年级第11课《为解放军叔叔画张像》时，笔者首先播放了阅兵式视频，然后用图片展示解放军叔叔的飒爽英姿，再开展小组讨论，让学生感知人物形象，在昂扬的军乐声中激发学生对将士们的喜爱、敬仰之情。

二、视听结合，让儿童画教学动起来

在传统教学中，儿童画的教学几乎是由教师用粉笔示范，学生临摹形式单一而枯燥。多媒体教学能将文字、图片、声音、动画、视频等有机整合起来，突破时间和空间的制约。比如将教学内容中涉及的绘画景物、画画的步骤、作畫过程等生动地呈现于课堂，从而拨动学生的心弦、充分调动学生的各种感官，调动学生的积极性，吸引学生全身心投入儿童画学习中去，让美术课堂“动”起来。……