宣华儿

摘 要 小学信息技术具有操作性强的特点。目前将微课教学模式应用到小学信息技术教学中已比较普遍。针对农村地区小学信息技术课程微课教学，提出改进措施，以期为广大农村小学信息技术教师提供参考。

关键词 农村地区；微课；信息技术

中图分类号：G623.58 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）09-0073-02

1 前言

随着微课在小学教育中的推广运用，为教学改革提供了新模式与新思路。信息技术属于小学教育的基础课程之一，该门学科的教师如何按照新课标教学改革目标以及实际教学环境条件，将微课有效地应用到教学过程中，是其面临的一个新问题。部分农村地区的小学信息技术教学，应逐步完善信息设备及相关微课教学条件，结合农村地区人口综合素质、家庭因素、教师自身意识等实际情况，不断改善微课教学，使微课形式得到有效运用。

2 微课在农村小学信息技术课堂中的应用

制作微课视频，激发学生学习兴趣 微课是指为了增强学生自主学习效果，教师通过对教学内容进行信息化的精心设计，以媒体形式将教学环节或者知识点展示给学生，形成的一个完整且简短的教学活动。如在讲授“生活中的信息技术”一课时，教师可以通过微课视频组织教学，让学生了解更多生活中的关于信息技术的东西，激发学习兴趣[1]。

此外，在实际的微课教学过程中，教师还可以通过情境创建的方式引发学生关注。不同的教师具备不同的性格特点和表达方式，其创建的微课教学情境也各不相同。……