张占民

摘 要 信息技术融入课堂教学已经成为现代化教学的趋势，信息技术辅助教学以教科研为龙头，以信息技术为突破口，以课堂教学为主体，有利于教师形成较强的信息技术能力，并将这种能力应用到课堂教学中，提升教学的实效性。教科研组织和指导，可促进教师更好掌握信息技术能力，更好地实现专业成长。

关键词 信息技术；教学信息化；教科研活动；微课

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）09-0070-02

1 前言

教学信息化的发展促进了信息技术与课堂教学的整合。信息技术应用于课堂教学，改变了传统教学方式，对学生也产生积极影响，对提升学生对信息技术的兴趣，引导学生主动提升自身信息技术能力和学科探索能力具有积极的作用。很多学校在推动信息化教学过程中，采用与教学科研相结合的方法，学科教研活动取得较好的效果。教师在教科研活动中，积极争取教学科研的指导，专业技能得到很大提升，打破了教学信息化应用瓶颈，教学效果明显增强。

2 以教科研为引领，重视重难点突破

探索信息技术下的学法指导 现代化教学理念下，信息技术应该作为学法指导的重要手段。

首先，教科研活动要重视信息技术下的学法指导活动。毋庸置疑，近年来教研部门组织开展的多以教学为主要方向和培训目的的信息技术培训活动，对教学信息化发展起到积极推动作用，不足是对学法方面有所忽略。教学过程中的一个关键点是如何让学生学会主动学习，因此，学法指导方面的培训与创新思考就变得格外重要，应该尽快填补这方面的空缺。……