聂德慰

（重庆市兼善中学）

摘 要：在新课程改革的环境下，高中生物教學中越来越重视学生探究能力与实践操作能力的培养，由于高中生物知识大多数以实验为主，在教学过程中，需要加强实验教学。为了促进学生探究能力与实践技能的提高，需要采取有效的探究性实验教学，并针对目前探究性实验教学中存在的问题需要进行分析与研究，并采取有效的解决措施，以便促进高中生物教学水平的提高。

关键词：高中生物；探究性实验教学；优化措施

在现代化教育体制下，高中生物教学不仅需要学生熟练掌握生物专业知识与技能，并加强对学生科学探究能力、实践能力、创新能力的培养，以便确保学生得到全面发展。而高中生物是一门以实验为基础的课程，在生物教学中采用探究性实验教学具有重要意义。探究性实验教学主要是将主动探究与实验教学结合起来，并通过教师的引导，让学生充分利用已有的条件开展开放性实验，并自主发现新现象与新规律，在自主探究中掌握生物知识，并在探究性实验中总结知识，对知识进行理解。

一、高中生物探究性实验教学存在的问题

在高中教学中，生物课程是其重要组成部分，随着新课标改革的不断深入，生物实验教学逐渐受到重视。但是在实际高中生物研究性实验教学中存在较多的问题与不足，其中与教师、学生有着密切的关系。首先，部分教师对实验性质没有详细划分，在高中生物教学中，其实验分为验证性实验与探究性实验，教师在探究性实验教学的时候，没有对其进行细致划分，其教学目标不够明确，从而导致探究性实验教学无法发挥有效的作用。……