邵蕾蕾

摘 要：阅读是小学语文教学中非常重要的一部分，阅读教学可以开阔学生的视野，提高学生的文学素养。作为阅读教学中一个不可或缺的环节，教学评价起着十分重要的作用。当前小学语文个性化阅读教学评价还存在重结果轻过程、重评教轻评学的现象，这对小学语文阅读教学效率的提高造成了一定的阻碍。笔者结合自身的教学经验，就如何实施小学语文个性化阅读教学评价阐述一下自己的观点。

关键词：小学；语文；个性化阅读；教学评价；探讨

随着新课改的全面实施和不断深入，小学语文老师在进行阅读教学的时候也越来越重视教学评价的个性化。科学合理的教学评价能够激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心，还能提升学生的人文品质和语文素养，对语文阅读教学效率的提升和学生阅读能力的提升都有着不可估量的作用。

一、增加评价的主体，由单一化评价转化为多元化评价

学生是教学活动中的主体，同时也是教学评价中的主体。在阅读教学中实施教学评价，不仅仅是为了让学生知道自己的表现情况，更重要的是让学生对自己的表现情况有一个具体全面的认识，知道自己优势在哪，不足之处又在哪。能够从教学评价中认识到自己的不足并加以改正，从而不断去提升自己。在传统语文阅读教学评价中，老师是教学评价的唯一主体，带有较强的主观性。大多数语文老师在评价的时候，只是站在自己的角度去进行评价，主观色彩比较强，这种评价模式降低了评价的科学性和合理性。……