杨晓岚++赵丽星

【摘要】本研究运用皮博迪图片词汇测试工具修订版（PPVT）和儿童表达性词汇测试工具（EVT），对云南省丽江市120名4～6岁纳西族幼儿的接受性词汇能力和表达性词汇能力进行考察，以探究纳西族幼儿汉语词汇能力的发展现状。研究发现，纳西族幼儿汉语词汇能力发展的整体水平不高且发展不均衡，随年龄增长趋势明显；其汉语接受性词汇能力和表达性词汇能力发展显著相关；纳西族家庭对幼儿的汉语词汇教育意识优于行动。

【关键词】汉语词汇能力发展；纳西族幼儿；接受性词汇；表达性词汇

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2017）1/2-0073-05

学前期是儿童语言发展的关键期，也是儿童学习第二语言的重要时期。相关研究表明，3～6岁幼儿在学习第二语言方面有一定的生理及心理优势。〔1〕随着经济文化的发展和地域、民族之间交流需求的增加，汉语在少数民族地区的普及程度越来越高。在云南省丽江市纳西族聚居地区，纳西族家庭和学校对双语教育的重视程度与日俱增，纳西族幼儿在接受学前教育之始就同步进行第二语言即汉语的系统学习了。幼儿汉语教育在纳西族文化发展中已占据重要地位。

词汇是幼儿语言学习的重要内容之一，词汇能力则是幼儿语言能力的重要组成部分，幼儿只有在能正确理解和运用词汇的基础上才能掌握语言。〔2〕纳西族幼儿大多对汉语词汇有一定的积累，也初步具备了对汉语词汇的理解和运用能力，但日常交流仍以本民族语言为主，且许多家长在对幼儿进行汉语词汇教育过程中存在一定的盲目性，在创设良好的语言环境以有效促进幼儿汉语词汇能力发展的具体方法上也存在误区。……