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鸟窝里的童心

2017-06-28刘淑霞

幼儿教育·教育教学版 2017年5期
关键词:安家鸟窝树枝

刘淑霞

我们做个鸟窝吧

音乐活动“小鸟落落”刚结束,果果就大声说:“老师,我奶奶家的大樹上有一个鸟窝,里面住着燕子和它的宝宝。”其他孩子也被这个话题吸引,纷纷参与进来。“我在公园里见过鸟窝。”“我在奶奶老家的屋檐下见过燕子窝。”“我和妈妈去鲁山时也见过鸟窝。”“我在高速公路两边的树上见过好多鸟窝。”……“好多地方都有鸟窝。幼儿园有吗?”我问。“没有。”“为什么没有呢?”有的孩子说幼儿园的树太小了,小鸟无法做窝;有的说幼儿园太吵了,小鸟被吓跑了;还有的说幼儿园空气太脏了……“你们希望小鸟在幼儿园安家吗?”大家异口同声地说“希望”。“怎样能让小鸟在幼儿园安家呢?”果果迫不及待地说:“我们不能打小鸟,那样它就被吓跑了。”婷婷说:“我们得安安静静的,不能吵到小鸟。”骏骏说:“我们要爱护小鸟。”峰峰说:“我们帮助小鸟做个窝吧,这样它就有家了。”孩子们一致认同峰峰的提议,决定做一个鸟窝,希望小鸟能到幼儿园里来安家。

做鸟窝

“用什么来做鸟窝呢?”我把问题抛给了孩子们。孩子们有的说用树枝和树叶做鸟窝,有的说用草做,有的说用纸板、KT板做……我提议大家分组合作做鸟窝,如想用树枝、树叶做鸟窝的分成一组,想用纸板做鸟窝的分成一组。孩子们都同意我的建议,并很快分好了组。要把鸟窝做成什么样呢?孩子们你一言我一语地讨论起来。有的说要做一个绿色的树叶鸟窝,有的说要做一个带屋顶的鸟窝,有的说要做一个有很大门洞的鸟窝……“咱们把想做的鸟窝画出来吧,这样方便我们合作做鸟窝。”有个孩子提议。“这个想法太棒了!”我及时肯定了孩子的建议。于是,孩子们铺开纸、拿起笔,分组设计起鸟窝来。完成设计后,大家便分头准备材料制作起来。

放鸟窝

鸟窝做好了,孩子们提着各式各样的鸟窝来到院子里,三个一组五个一伙,寻找放鸟窝的理想地点。有的将鸟窝直接放在草地上,有的搁在树杈上,有的则挂在树枝上。

因为树枝比较高,有些孩子够不着,我就请孩子们一起想办法。有的孩子把轮胎摞起来,有的孩子搬来凳子,有的孩子抬来梯子,还有的找来竹竿。

用竹竿挂鸟窝的孩子挂了半天也没挂好,其他孩子就来帮忙。有个孩子想出了一个绝佳的办法,他用铁丝做了一个S形的钩子,很容易就挂上了。有个孩子怎么也系不好挂鸟窝的绳子,热心的小朋友马上来帮忙,终于大功告成。

当最后一个鸟窝放好时,孩子们热情不减,站在院子里不想离去,畅畅在一旁自言自语:“小鸟小鸟,你快快来吧,我给你做的鸟窝最暖和了。”有个孩子提议道:“人多了太吵,小鸟不敢来。我们明天再来吧!”这时,孩子们才依依不舍地离开。

小鸟住进来了吗

第二天,孩子们一来园就迫不及待地去看鸟窝里有没有小鸟住进来。大家满怀期待地来到院子里,跑到自己的鸟窝边,有的趴在地上,歪着头瞅着;有的使劲踮起脚,伸长脖子寻找着;有的急忙搬来凳子,站在上面探寻着。可是谁也没有看到小鸟。

孩子们不甘心,围着鸟窝转了一圈又一圈。东东发现了问题:“老师,是不是我的鸟窝不够暖和,我明天带点小时候的衣服来铺上,小鸟可能就喜欢来住了。”洋洋说:“我明天问妈妈要点好吃的,放在我的鸟窝里,小鸟就会来住下了。”佳佳说:“天黑了,小鸟看不见我的鸟窝,我把荧光灯带来放在里面,小鸟就能看见鸟窝飞过来了!”听着孩子的童稚趣语,我真心希望小鸟能感受到孩子们的爱心,住到孩子们精心准备的舒适温暖的窝里来。

后来,孩子们有的在鸟窝里铺上了棉花,有的垫上了衣服,有的撒了小米、馒头末、饼干屑……连续几天,孩子们一到幼儿园就去观察自己的鸟窝。一天,有个孩子惊喜地说道:“老师,我鸟窝里的小米不见了。也许小鸟晚上真的来过了,白天出去玩了!”我被孩子们的纯真感动了。其实不管小鸟是否入住,不管小鸟窝做得是否科学,重要的是让童话、希望、梦想与爱留在孩子心中。

在这个活动中,孩子们喜欢探究、乐于动脑,会表达、会交流、会合作、会分享,再次证明了“儿童是自信、有能力的学习者和沟通者”,我们应尽自己的所能赋予每一个儿童力量。

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