孙圣涛+彭湘莹+黄平+刘惠娟+李燕

摘 要 为编制适合我国幼儿的社会技能家长评定问卷，在社会技能二维结构理论的基础上，结合访谈、文献等收集条目，并通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析， 最终形成正式量表。幼儿社会技能家长评定问卷共32题，其中自控性分量表包含自制性、坚持性、自觉性和延迟满足四个维度，主动性分量表包含率先性、自发性、表达性和助人四个维度。验证性因素分析表明，问卷的结构效度良好。总问卷和各因子的内部一致性信度在0.85～0.93之间，间隔四周的重测信度在0.70～0.77之间，与效标的相关在0.31～0.54之间。编制的幼儿社会技能家长评定问卷具有良好的信效度，可作为评定幼儿社会技能的有效测量工具。

关键词 幼儿；社会技能；信度；效度

分类号 B841.7

DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2017.06.006

1 引言

社会技能（social skill）是指个体经过学习获得的、在特定社会情境中有效而适当地与他人进行相互交往的活动方式（周宗奎，2002）。社会技能在人生每个阶段都发挥着重要作用。尤其在幼儿时期，社会技能为顺利进行社会交往奠定了重要的基础。有研究表明，社会技能与幼儿的健康成长关系密切，对学习适应、社会支持、同伴关系等均有重要影响（Mcclelland & Morrison， 2003；Rubin， Bukowski， & Parker， 2006）。因而，了解幼儿的社会技能结构与现状对于相关的家庭教养、学校教育都具有重要意义。然而，目前对幼儿社会技能的测量方式尚有不足，因此本文拟编制一份幼儿社会技能测量问卷。

幼儿的社会技能需要以一定的心理结构或成分为基础，对此，研究者的看法不一。……