摘 要：体育社团发展是校园文化中最简单明了、最直接的体现，是中小学校园文化的重要组成部分。作为体育课课外的延伸，活跃了校园的氛围，最大限度的满足了学生对体育锻炼的需求，陶冶学生情操，达到学生身心健康的目的。这些社团活动又涉及到体育的各项活动，引导学生们根据自身的爱好和特点及体育社团的要求来参与。

关键词：学校体育社团 校园文化 影响

校园文化是以学校为依托，以学生为主体，以校园为主要空间，以校园精神、文明为主要体现的一种群体文化。现在，中小学体育社团对校园文化建设的影响越来越突显，学生参与体育社团的人数与日俱增，体育社团对学生综合素质的发展起到了良好的促进作用，因此更好的发展中小学体育社团，促进校园文化的蓬勃发展就非常重要。

一、中小学体育社团是校园文化的重要组成部分

现在，中小学体育社团在学校中的地位越来越突显，它就像个角儿，在校园中扮演着起来越多的角色。它不仅仅是体育教学课堂的拓展，而且是体育教育改革中的新宠，很多中小学学校都把体育社团的改革作为体育教育改革创新的重点来抓。体育教学也在不断的发展与改革，它改革的视野已经涉及到课内和课外、学校和家庭、教师和学生的需要。体育社团发展已经是校园文化中最简单明了、最直接的体现，是中小学校园文化的重要组成部分。它没有高分、学业来支撑，完全是学生兴趣爱好的贴合，是学生社会实践活动的重要载体之一。

二、中小学体育社团对校园文化的影响

1.加强了校园文化精神文明建设

随着时代的进步、科技的发展，各种电子产品冲击着学生们的生活。有些是有益身心的，积极健康向上的，但有些是负面的、消极的、颓废的，甚至有些是错误的，容易误入歧途的，也在不断侵蚀着当代中小学学生。于是我们得动脑筋想办法，加强校园文化精神文明建设，引导学生主动寻找正确的的兴趣爱好，指导学生正确兴趣爱好的发展。培养学生们养成自己对事物有正确分辨是非的能力，如何引导学生合理使用互联网和智能手机，也成为校园精神文明的一个发展方向。

中小学体育社团越来越丰富，这些社团活动涉及到体育的各项活动，引导学生们根据自身的爱好和特点及体育社团的要求来参与适合自己的体育社团，转移学生对网络的注意力，占用学生们课余无益的时间。在参与体育社团，转移了学生对网络的注意力的同时，锻炼了身体，获得了健康，学生在参与中活动得到成功与失败的体验，并得到自我价值的体现，愉悦了学生的身心健康，达到主动参与体育社团，将参与体育锻炼做为生活中的一部分。

2.丰富了校园文化

中小学体育社团是校园文化中重要的组织形式，作为体育课课外的延伸，活跃了校园的氛围，最大限度的满足了学生对体育锻炼的需求，陶冶学生情操，达到学生身心健康的目的。学生通过自己在社团中的积极表现，成为校园文化建设的参与者和执行者，长此以往产生“蝴蝶效应”，学生们都积极的参与体育社团，并在各社团的实践活动中表现出积极、正能量的一面，健康积极向上的精神风貌得以体现，校园文化精神文明建设得以促进，学校体育社团通过开展体育社团活动，建立起了良好的校园文化氛围。

3.丰富校园体育文化

学校体育社团组织和开展的各项丰富多彩的体育活动，给学校校园体育文化带来了盎然生机，给学校体育文化精神文化建设带来了生机和活力，促使学校因学校体育社团而形成自己独特的校园体育文化，给校园体育文化指出一条光明大道。比如在学校体育社团进行校际间的联谊活动，相互交流学习，增加校园文化底蕴的积淀。学校体育社团组织学生参加各种体育专家、学者的知识讲座，拓宽社团学生的视野，丰富学生的体育文化知识。加强真能量的影响和教育，让广大大学生通过体育实践活动，来树立自己正确的价值观、世界观。大力弘扬中华民族优秀的体育文化传统，从学习民族文化为出发点进行爱国主义教育，增强中华民族自豪感和凝聚力，为早日实现中国梦而奋斗。学校校运动队对校园文化建设起着标杆的作用，是评价学校校园文化档次的一个最重要的标准，由此可见提高学校运动队质量刻不容缓，通过方方面面的提高来提升学校体育文化的品味和规格。

4.形成终身体育的健身意识

孩子们在繁重的学业下，他们本身就有强烈的进行体育锻炼的要求，学校是学生体育运动的重要场所，体育社团为孩子们提供了多样的选择机会，孩子们根据自己的兴趣爱好走到了一起，一起学习、运动、交流，让孩子们在此运动项目上有更好的提升，从而达到健身、展示，价值、能力得到认同的效果，从而使运动对他有更大的吸引力，从而积极参与，形成常态的自觉锻炼的习惯，使运动变成生活中的一部分，最终建立终身体育教育的意识。

结语

学校体育社团是校园体育文化升华的重要一笔，各学校之间、老师之间，发展自身长处，整合各学校的特点与经验，呈现出可以交流的经验，加强体育社团的规范和管理，在固定平台进行经验、成果交流，打破体育组织一盘散沙的格局，与各体育组织之间携手共进，让体育社团成为校园课外体育的重要组成部分。体育社团活动作为体育课外活动的重要补充，运动项目很多，基本涉及到体育的方方面面，学生的选择面很广，很容易找到自己在体育项目中的定位，最终形成良性循环，参与体育社团的学生会越来越多，并乐在其中，从而达到体育课堂教学的补充，并形成自己独特的特点，成为学生学习之外的一个乐园，点燃了学生的激情，促进学生积极向上的生活态度，让学生对体育有着深刻和专业的理解，引导他们形成终生体育的思想，长大以后更好的服务于社会和国家，给校园文化描绘出一道美丽的风景。

参考文献

[1]《学校校园体育文化：构建和谐校园的重要途径》. 杨宣旺，甄玉. 《温州科技职业学院学报》.2010（6）：1-2.

[2]《学校学生社团管理工作研究》.任志宏，赵平.《思想教育研究》.2011（11）：106-108.

作者简介

毛祤二（1977），性別：女，民族：汉，籍贯：四川叙永 。职务/职称[一级]，学历：本科，研究方向：体育类