黄小英

摘 要：伴随着经济的发展，农村的青壮劳动力向城市大批量的输送，农村留守儿童的教育问题已经迫在眉睫，教育的水准和思想道德都需要加强。党的十八报告中明确提出了社会主义核心价值观给予教育明确的方向，为学生的发展奠定有利的基础。本文将针对农村小学生如何践行社会主义核心价值教育进行探讨，力求将社会主义核心价值观植根于学生的心中，为国家培养有用的人才。

关键词：农村 社会主义核心价值 教育

党十八大报告中提出的“三个倡导”提倡富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、敬业、诚信、友善二十四个字。其中，爱国敬业和诚信友善是每个公民应该尽的责任和履行的义务，也是最为基本的要求。因此，在当前的小学教学过程中培育和践行社会主义核心价值观尤为重要。

一、在平时的教育中，教师应该树立远大的理想和坚定的目标

理想承载着一个人或远或近的奋斗目标，坚定的信念是完成理想必备的品质。无数的案例表明，人只有对生活充满希望，有崇高的理想进行支配，生活中才会是一个乐观豁达，对任何事情都充满自信的人，这样的人才容易获得成功。反之，没有树立高尚理想的人，对待生活会失去信心，缺少追求，整天都郁郁寡欢，甚至容易产生极端的心理障碍，走上社会的对立面。农村的小孩大多是留守儿童，生活中缺乏关心爱护，这就使得这些小孩的家庭教育出现真空现象。导致很多的学生学习态度不端正，缺乏学习动力，如果任其发展，将不利于其健康的成长。对于学生表现出来的闪光点，教师要及时的进行表扬，让学生能够感受到成功的喜悦和乐趣，树立其自豪感与自信心，如此学生在学习成绩和品德方面都将会有所进步。

二、培养学生积极向上的好习惯

养成好的习惯对于一个人的未来有很大的帮助，好的习惯远远比成绩来得重要。经研究表明在年少时期养成的好习惯会会其今后的成长奠定基础，所谓的“播种习惯，收获未来”讲得就是这个道理。习近平主席在发表的谈话中指出，“少年儿童培育和践行社会主义核心价值观呢？主要是做到记住要求，从小做起，接受帮助。”要求青少年在平时的学习中要记住要求，然后学习人物和美好的事物，养成好的思想品德追求。从自己做起，身边的小事做起，能够明辨是非，倾听别人的规劝，勇于改正错误，培养好的学习习惯和生活习惯。针对农村学生的教育环境，结合教育展开，让学生能从身边的小事做起，从捡一片纸、一块果皮、与人问好、有礼貌乐于帮助人等小事做起，进而培养学生养成好的习惯，吃苦耐劳的精神，为其将来的生活、工作奠定基础。

三、加强学校建设，培养学生树立核心价值观

学校是教育的专门机构，对学生的全面发展有着不可推卸的责任。学校作为实施教育的主要阵地，有着不可替代的作用，树立社会主义核心价值观有两方面的作用。第一，德育教学要与日常的教育结合起来，学校的日常工作以教学为主，只有把学生思想道德与日常生活中的教育结合起来，教育才是有效的教育。并在教育过程中加强品德和社会等课程，大力开展感恩教育，让学生在不知不觉中接受，避免产生抵触心理，更有利于培养学生目标达成；第二，注重培育方式的灵活应用，要用道德的启发认识代替灌输，以讨论的方式帮助学生学生形成与社会主义核心价值观一致的人生观、价值观。并通过有效的组织，让学生进行自我教育，自我管理、自我监督，提高主观能动性。

四、凝聚家庭教育，促使学生强化社会主义核心价值观

家庭教育对学生的成长学习起到非常大的作用。作为学生的监管者也是学生学习的榜样。针对农村学生，学校应该有效的指导学生，形成家庭教育与学校教育的合力。学校可以建立健全的学生家庭档案，及时的了解学生的家庭情况，多与学生家长进行交流，了解学生在家的表现，也及时的让家长了解学生在学校的表现。有研究表明，大部分的家长不会主动与教师进行交流，只有少数的家长会有联系，且随着学生年纪越提升，联系还会越来越少。因此，学习要加大家访的力度，及时的与学生家长进行沟通，并在沟通过程中有意识的给家长传输社会主义核心价值观体系，提高家长自身的素质，发挥家长的榜样作用，提高家长的主观能动性。此外，学校还可组织家长建立微信群、QQ群等进行交流沟通，并对家庭教育进行总结，让学生家长间互相吸取经验，分享好的教育方法。

五、结合语文教学引导学生践行社会主义核心价值观

纸上得来终觉浅，学校要引导学生多参加实践，将社会核心价值观教育与语文课堂结合起来，在语文教学中融入社会核心价值观的培育，形成全方面的教育活动，通过与语文课堂教学相结合，让学生在日常的学习中贯彻社会主义核心价值观。核心价值观融入语文教学可以体现在两个方面，一方面，在教学中融入道德教育，如教育学生尊老爱幼、举止文明互相帮助，同时运用实际案例对学生进行知识的延伸和补充，例如结合当地的文化、革命传统教育、民族精神等进行讲解，让理论同现实生活进行结合。另一方面，组织进行实践，让学生在实践过程中真正了解和践行社会主义核心价值观，学校可以开展征文比赛或者是诗歌朗诵比赛，多给学生实践的机会，让学生有机会发表自己的所思所想。例如开展“中国梦”征文比赛，让学生根据所学的社会主义核心价值观的知识，融合自己的想法，对中国梦提出自己的想法，让学生在比赛中学习，发表言论，在实践过程中巩固和加深对社会主义核心价值观的理解，并将理论和实际相结合运用于现实生活中。

结束语

通过上文的分析可知，在学校的教育活动中，践行社会主义核心价值观念是每个公民应该自觉坚守的。小学生是祖国的未来和希望，其正处于对世界有初步认识的时期，这时候就要教师对学生进行引导，树立起学生的社會主义核心价值观。这不仅有利于学生自身的成长，也有利于日后社会的稳定，国家的长久治安，实现中华民族的伟大复兴。

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