李淑梅

[摘 要]课前预习是一种高效的学习方法，因此对于留守学生的学习情况来说，培养他们的学习习惯很有必要，要让留守学生了解课前预习的重要性，合理计划预习，树立预习目标，使预习方式多元化。

[关键词]留守学生；课前预习；对策

[中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）12-0076-01

由于留守学生的学习受到实际环境的影响，不能够像其他孩子那样在学习方面有家长严格的监管，因此对于提升学习成绩来说，只能培养其自主学习的习惯，让他们掌握高效合理的学习习惯，只有这样才能够在外界管护度不够的情况之下，正常进行学习和完成学习任务。而课前预习习惯的培养是需要教师对留守学生进行培养的一个技能。

一、让学生了解到课前预习的重要性

教师在对留守学生课前预习习惯培养的过程中，首先要做的就是加深学生对课前预习工作的认识，同时还要反复强调。这样做的目的其实很简单，就是为了防止学生在进行预习的过程中产生抵触情绪，等于事先给他们打预防针。因为对于留守学生来说，缺乏家庭的学习监管，导致他们在进行预习的时候，没有信念支撑下去，最终导致半途而废的现象。因此教师在对留守学生进行预习习惯培养的时候，首先要在思想上让他们意识到课前预习的重要性，意识到课前预习对于学习的帮助，同时在进行思想灌输的时候教师还要掌握一些交流技巧。在和学生进行语言交流的时候要采用较为柔和的语气，尽量和留守学生产生共鸣，因为他们后天缺少父母的爱护，在性格方面难免会有些缺陷，教师在进行沟通交流的时候尤其要注意这一点。……